Pinter itu tak segampang Bener

Dalam sebuah ekosistem biosfer dikenal adanya homeostatis atau sebuah keseimbangan, dimana apabila terdapat ketimpangan maka lambat atau cepat akan terjadi kesetimbangan sesuai hukum alam. Kehidupan manusia juga begitu, dibutuhkan keseimbangan agar semua bisa berjalan dengan baik. Dalam lingkungan sosial juga dibutuhkan sebuah keseimbangan agar terjalin simbiosis yang baik. Pendidikan mengambil peran penting dalam proses perkembangan pola-pola dan tatanan sosial dalam masyarakat.

Beberapa fenomena muncul seperti; makin merosotnya jiwa humanis terhadap sesama, hubungan sosial yang rusak karena kesibukan, berkurangnya rasa peduli, anak-anak seperti autis dan lain sebagainya. Diperumahan tempat saya tinggal bahkan lebih aneh lagi, dimana beberapa wargannya lebih senang membayar denda daripada ikut kumpulan RT atau mewakilkan ronda dengan membayar sejumlah uang kepada orang lain. Mungkin juga mengerti kabar duka tetangganya yang meninggal dunia dari berita duka disurat kabar. Sedikit miris juga melihat kelakuan-kelakuan manusia yang semakin terkikis rasa sosailnya.

Suatu saat diskusi dengan teman yang berprofesi sebagai guru SD untuk mengobrol bagaimana dia mengajari anak didiknya berkaitan dengan masalah sosial tersebut. Dia dengan trik-triknya ternyata mampu memberi pelajaran moral dalam kehidupan sesehari kepada murid-muridnya. Sebuah kata-kata yang masih saya ingat ” membuat anak pinter dan menguasai semua cabang ilmu itu gampang, tetapi membuat anak itu bener (berakhlak, bermoral, budipekerti) itu sangat susah”.

Dia sebelum memberi pelajaran yang diampunya selalu mengawali dengan dongen-dongengnya. Kebetulan Pak Guru tersebut punya hoby mendaki gunung, panjat tebing dan kegiatan alam bebas lainnya. Cerita-cerita pengantar pelajaran selalu berkaitan dengan kisah-kisah pendakian yang penuh ikatan emosi, egoisme, sosial dan pelajaran moral yang berharga. Cerita dengan bumbu slide foto-foto pendakian dan sejumlah petualangannya dimasa mudannya dulu. Murid-murid yang melihat dan mendengar kisah tersebut ternyata bisa menggugah ”inilah manusia”.

Menjadi pertanyaan bagi saya ”mengapa cerita alam bebas saja yang disampaikan? bagaimana dengan cerita-cerita yang lain”. Raut wajah Pak Guru tiba-tiba berubah menandakan sedikit kemarahan, sambil berkata ”kenapa cuma cerita pendakian? karena saya benar-benar mengalami manis pahitnya perjalanan dan ini kisah nyata yang tidak saya karang, atau bualan-bualan manis ala kyai, pendeta, guru agama yang hanya menyuplik dari kisah orang lain”. “ini cerita jujur apa adanya yang saya, dengan foto-foto jadul bisa saya, saya tidak mau membohongi murid-murid saya dengan cerita manis tanpa bisa saya buktikan”. Demikian alasan Pak Guru mengapa dia menceritakan hobinya menjelang pra pelajaran.

Nah dibalik cerita pengantar belajar tersebut, maka setiap 1 bulan sekali diadakan kemping bersama ala pendaki gunung. Peralatan panjat tebingnya dikeluarkan semua untuk membuat rangkaian tali temali out bond. Kegiatan menyusuri hutan, sungai menjadi agenda wajib dalam setiap kegiatannya. Waktu berlalu, dan saat lebaran saya iseng main dirumah pak Guru tersebut. Sedang asik-asiknya mengobrol, sebuah ketukan tak beraturan dari pintu rumahnya. ”Nah itu hasil didikanku dengan cerita naik gunung”, saya hanya terdiam tidak tahu apa yang dimaksudkan Dia. Begitu pintu dibuka, puluhan murid-murid SD berebut untuk bersalaman dengan gurunya. Sebuah fenomena yang langka terjadi dimana murid-murid dari seluruh pelosok kampung datang bersilaturahmi.

Sebuah senyuman dan bisikan ”tak ada yang tak hadir”, rasa haru dan bangga mengalir deras dalam diri saya. Sebuah pelajaran moral begitu nyata dan terbukti, dari sebuah cara yang sederhana lewat sebuah cerita bisa memberikan keseimbangan dalan jiwa dan pikiran murid-muridnya. Sebuah pengalaman dan pelajaran berharga.
Bagaimana dengan anak-anak sekarang?
“membuat murid pinter itu mudah, tetapi tidak mudah membuat bener”.

Terimakasih; Suryo Sigit S.Pd

Salam

DhaVe
Merak 1-10, RSUP Kariadi, 18 Februari 2010, 08:00